Storyboard og opptaksplan

Ja, da er manuset på plass. En kan jo ikke si at en er utlært, men en har jo startet med noen en aldri tidligere har prøv og er så tålelig fornøyd med sluttresultatet. En får trøste seg med at trening er det som skal til for å bli god.

Etter at manuset er på plass skal vi i de neste oppgavene utarbeide et storyboard og om mulig lage en opptaksplan, ut i fra det ferdige manuset.

Et storyboard bør så fremst det passer inn ut ifra manuset inneholde ulike typer utsnitt, både totalbilde og nærbilde. Et storybord kan sammenlignes med en tegneserie, der en tegner ulike scener/handlinger ut i fra manuset. Intensjonen ved å produsere et storyboard i forkant av innspillingen er at en ikke bruker tid på settet for å diskutere, hva som skal gjøres opptak av.

Over har jeg prøvd å lage et enkelt storyboard.

Under utarbeidelse av opptaksplanen bør den, så fremst det er mulig, inneholde en oversikt over de tingene som trengs til de ulike scenene som filmproduksjonen skal inneholde (rekvisitta). Tenker at dette kan sammenlignes litt med en arbeidsplan.

Under et utkast med bakgrunn i storyboarden over.

Under disse prosessene har jeg brukt malene som blir brukt ved Høyskolen i Volda. Etter noen prøvetegninger (er ingen tegner) ble jeg sånn passe fornøyd med resultatet til storyboarden. Det er ikke enkelt å tegne ned hvordan innspillingen skal foregå og ikke minst hvordan kamerabevegelsene skal dokumenteres i en tegning. Tror nok at ikke alle er like fornøyd med resultatet, men en får trøste seg med at en iallefall har prøvd. Ettersom jeg sammenligner en opptaksplan med en arbeidsplan følte jeg at denne var enklere å utforme, men klart det er fortsatt et stort forbedringspotensiale.

Jacobsen sier ....."det er viktig å ha klart for seg hva scenen skal formidle av informasjon og følelser (2007: 111). Altså hva vi ser, hvordan vi ser og hva vi hører. Viktige ting en bør ha med seg i produksjonen.

___________________________________________________



Jacobsen, Finn (2007) Videologi. Oslo: Amalie forlag

Manus

Manuset er det som legger grunnlaget for å lage en videoproduksjon/film. Skriveskolen.no skriver at det er viktig med god planlegging og at et godt manus er til god hjelp.

Øvingsoppgave 2
I denne oppgaven skal en utarbeide grunnideen til et manus. Når en setter opp et manus er det en del kriterier som skal følges, altså settes opp korrekt. Faglærer anbefaler å bruke programmet Celtx i denne prosessen. Programmet er et enkelt og godt arbeidsredskap ved utforming av et manus.

Ettersom jeg i forrige innlegg har lagt føringer for hva jeg vil utarbeide til et manus, så var det bare å sette i gang. Situasjonen var reell. Marius er til tider avhengig av forutsigbarhet. Når jeg da tar for meg en slik situasjon, vil han oppleve denne uforutsigbar .

Ettersom denne filmen skal være på 3 minutter sier det seg selv at en må begrense handlingen. Derfor foregår handlingen fra han oppdager at han vil komme forsent på skolen, og fram til han forlater hjemmet. Her kunne jeg ha skrevet og skrevet ulike innfallsvinkler, men måtte tenke på tidsrammen som var lagt i oppgaven.

Selve prosessen med skrivingen gikk forholdsvis lett. Celtx har enkle funksjoner i forhold til korrekt manusoppsett. Det første jeg startet med var overskriften som skal fortelle om scenen foregår inne eller ute (inne = INT, ute = EXT). Deretter fortsatte jeg med å skildre handlingene, sette inn rollefigurene og dialogene på de rette stedene. Nye overskrifter ut ifra hvilket rom som situasjonen utspant seg. Handlingen foregår fra han våkner til han forlater hjemmet.

Selv dokumentasjonen av denne prosesses sees på skjermkuttene under. Det første skjermkuttet viser hele siden, der antall scener vises på venstre side.

Mens det andre skjermkuttet har fokus på selve teksten i manuset.

Ved å gjennomføre denne øvingsoppgaven i forkant av arbeidskravoppgaven, (selv om vi er kommet godt i gang med den) har gjort meg tryggere spesielt i bruken av Celtx. Likeså har jeg lært at det er ikke en smal sak å lage en film, mye skal på plass før filmtaking. Det er ikke rart at det koster å lage film.

Idéskaping

Så er vi igang med videoproduksjon, første leksjon er lest gjennom. Her var det mye nytt. Som de fleste andre leksjonene, har også denne øvingsoppgaver som skal gjøres individuelt. Dette for at vi alle får prøvd oss på de ulike prosessene i en filmproduksjon.

Øvingsoppgave 1
Her skal vi utarbeide en grunnidé til en film som varer i ca 3 minutter. Det første som jeg tenker på er det som står under punkt 3.0 side 11 i leksjon 1, fremgangsmåte. Altså ulike teknikker for å komme fram til en idé. Jeg bestemte meg for å bruke slumpordteknikken, da jeg følte at denne teknikken kunne gi meg ulike synsvinkler i forhold til tankene jeg hadde rundt temaet, "Morgen for en som er litt annerledes". Ettersom en morgen kan utarte seg på ulike måterfor oss alle, la jeg føringer for at dette skulle gjelde en elev på 9-trinnet som er litt annerledes.





Da dette var på plass, var det bare å sette igang med å skrive ned ulike ord som var relevante for dette temaet.

Med utgangspunkt i denne teknikken kom jeg fram til følgende situasjon:

Hva skjer om klokka ikke ringer og det er eksamensdag for en skole gutt som har diagnosen godtfungerende autist. Av egne erfaringer kan jeg med sikkerhet skrive et manus over hva som fungerer og ikke fungerer for denne gutten i en slik situasjon.

Når jeg nå har en grunnidé så er det bare å ta fatt på neste oppgave, manus.